เด็กโต อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ใหญ่ที่จะเข้าใจว่า ทำไมเด็กถึงมีปัญหาในการร่างแผนข้อความ รวมถึงสิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับเรื่องนี้ ดูเหมือนว่าหากนักเรียนเข้าใจสิ่ง ที่เขาอ่านก็ไม่น่าจะมีปัญหากับแผน ในความเป็นจริงทุกอย่างซับซ้อนมากขึ้น และเป็นเรื่องปกติ โรงเรียนใช้เวลาทั้งปีการศึกษา เพื่อสอนเด็กให้วางแผนสำหรับงานอ่านในชีวิตการศึกษาในอนาคต ทักษะนี้ได้รับการฝึกฝน เด็กๆเรียนรู้ที่จะเขียนเรียงความ ทำตามแผน บทนำ เขียนรายงาน และเรียงความ
ไม่ใช่เด็กทุกคนที่วางแผน และทำงานกับข้อความได้สำเร็จในทันที เราจึงมีเคล็ดลับที่จะช่วยคุณวางแผนข้อความ แผนเป็นข้อความสั้นๆ ซึ่งเด็กสามารถเล่าซ้ำได้ การจัดทำแผนเป็นการเตรียมการสำหรับการเล่าเรื่องซ้ำ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กจะต้องเล่าสาระสำคัญของเรื่องราว 50เปอร์เซ็นต์ และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทั้งหมด 100เปอร์เซ็นต์ สาเหตุส่วนใหญ่ของปัญหาคือเด็กไม่สามารถแยกส่วนหลักออกจากส่วนรองได้ ขั้นตอนต่อไปนี้ จะช่วยคุณสอนลูกของคุณถึงวิธีการวางแผน
ตลอดจนค้นหาแนวคิดหลัก และกำหนดได้อย่างถูกต้อง เช่น การอ่านข้อความ ในขั้นตอนนี้สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่า เด็กโต เข้าใจสาระสำคัญนั่นคือ ฉันเข้าใจว่าตัวละครหลัก ฮีโร่ คือใครและเกิดอะไรขึ้นกับเขา พวกเขา ในลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น แบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆจุดอ้างอิงในอนาคตของแผน ในขั้นตอนนี้เด็กๆ จะมีปัญหาเกี่ยวกับการกำหนดจุดเริ่มต้น และจุดสิ้นสุดของส่วน บอกลูกว่าส่วนหนึ่งเท่ากับหนึ่งความคิด การกระทำ ในกรณีส่วนใหญ่ในโรงเรียนประถม ส่วนหนึ่งจะจำกัดไว้ที่หนึ่งย่อหน้า
เน้นการดำเนินการหลักของแต่ละส่วน จำเป็นต้องกำหนดการกระทำหรือเหตุการณ์หลักสำหรับแต่ละส่วนโดยย่อ เรากำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถาม เกิดอะไรขึ้น อะไรเปลี่ยนไป บันทึกชื่อของแต่ละส่วน ชื่อเรื่องควรสั้น แต่สื่อถึงแนวคิดหลักของส่วน ตรวจสอบแผนวาดขึ้น เพื่อให้เข้าใจว่าแผนเสร็จสมบูรณ์และใช้งานได้ ให้เด็กพยายามเล่าข้อความตามแผนใหม่ นี่คือลักษณะของแผนโดยใช้ตัวอย่างของเทพนิยาย หมี 3 ตัว เช่น หญิงสาวเข้าไปในป่า และหลงทาง เด็กหญิงกับหมี 3 ตัว หญิงสาวกินเล็กน้อยจากจานทั้งหมด
และโจ๊กทั้งหมดจากจานที่เล็กที่สุด หญิงสาวนั่งบนเก้าอี้และเก้าหัก หญิงสาวนอนบนเตียง และหลับไปบนเตียงที่เล็กที่สุด หมีกลับบ้าน และรู้ว่ามีคนกำลังกินข้าวต้ม หมีเห็นเก้าอี้หัก หมีเห็นว่ามีคนนอนอยู่บนเตียง และพบผู้หญิงคนนั้น เด็กหญิงวิ่งหนี นี่คือแผนโดยละเอียด และสามารถลดได้ เช่น 1. เด็กหญิงหลงป่า และไปอยู่ในบ้านของหมี 3 ตัว ผู้หญิงคนนั้นทำอะไรในบ้านหมี หมีเห็นอะไรเมื่อพวกเขากลับมา เด็กหญิงวิ่งหนี เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สำหรับการวางแผนข้อความของคุณ
เด็กประถมมักมีปัญหากับชื่อจุดของแผนเช่น เน้นและย่อแนวคิดหลัก เคล็ดลับ 2 ประการมาช่วย เช่น ภาพ เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าสาระสำคัญแตกต่างกันอย่างไร สร้างแผนการทำงานของคุณเองด้วยการเล่าสั้นๆ ของแต่ละรายการให้ตัดแผ่นงานออกเป็นชิ้นๆ งานของเด็กคือรวบรวมข้อความทั้งหมดในลำดับที่ถูกต้อง มีเหตุผล อ่านส่วนหนึ่งของงานให้เด็กตอบคำถาม ฮีโร่ทำอะไร เกิดอะไรขึ้น หากคำตอบยาว ให้เขียนลงไปและเสนอให้สั้นลง ขีดฆ่าคำเพิ่มเติมลงในกระดาษ และอ่านความคิดที่เหลืออีกครั้ง
เด็กบางคนพบว่าการวางแผนข้อความนั้นง่าย ในขณะที่บางคนพบว่ายากกว่า นี่ไม่ได้หมายความว่ามันจะยากสำหรับเด็กที่มีสิ่งนี้เสมอไป ด้วยการฝึกฝน การทำงานกับข้อความจะง่ายขึ้นและง่ายขึ้น แต่ถ้าทุกเย็นคุณปลูกฝังเด็กให้อ่านหนังสือ วางแผน เล่าซ้ำในที่สุดคุณจะเหนื่อยหน่ายอย่างรวดเร็วสูญเสียความสนใจและไม่แยแส เราเสนอคำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีจัดสรรเวลาว่างให้หลากหลาย แต่ยังคงฝึกฝนในการร่างแผนข้อความ เช่น ใช้รูปภาพอ้างอิง
ดังนั้นการเล่าข้อความซ้ำจึงมีการสอนในโรงเรียนอนุบาล แต่สำหรับนักเรียนอายุน้อย วิธีนี้ก็เป็นวิธีการฝึกที่ดี หลังจากที่เด็กเรียงภาพตามลำดับที่ถูกต้องแล้วให้เล่าโครงเรื่องของงานอีกครั้ง ในตอนท้ายของบทเรียนร่วมกับเด็กๆ ให้สร้างคำบรรยายสำหรับภาพประกอบแต่ละภาพ เลือกนิทานหรือนิทานเรื่องโปรดของลูกคุณสัก 2-3 เรื่อง วางแผนสำหรับพวกเขา แสดงแผนให้เด็กเห็น งานของเขาคือการเดาว่ากำลังพูดถึงงานอะไรอยู่ เลือกนิทานกับลูกของคุณ วางแผนสำหรับมัน
แต่อนุญาตให้มีจุดพิเศษเล็กน้อยในนั้นซึ่งสวนทางกับพล็อต ช่วงเวลาที่สมมติขึ้น งานของเด็กคือการหาส่วนเกิน ความสามารถในการวางแผนข้อความพัฒนาทักษะมากมายที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ เน้นสิ่งที่สำคัญพึ่งพาวิทยานิพนธ์ และเล่าข้อความซ้ำ การเตรียมการนำเสนอด้วยรายงานบทคัดย่อ ฯลฯ พัฒนาความจำ และการคิด สิ่งสำคัญคืออย่าหยุดฝึกฝน และสังเกตทุกๆ ความสำเร็จแม้แต่เล็กๆ น้อยๆ และเด็กจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน
นานาสาระ: สุขภาพ การเตรียมผิวของคุณสำหรับฤดูร้อนและการนวดที่เหมาะสม
